Menggugat Sistem Pendidikan Nasional Indonesia

Entah apa yang salah dengan pendidikan Indonesia, kenapa sepertinya sistem pendidikan hanya jalan di tempat saja. Sementara pendidikan mejadi multiplier effek bagi seluruh segi kehidupan & kenegaraan. Pendidikan yang buruk akan menghasilkan SDM yang buruk yang bakal memimpin negeri, perusahaan, dll kelak. Tulisan ini tercetus dari kegelisahan penulis melihat segala bentuk kebijakan pemerintah yang tidak berpihak pada kemajuan pendidikan di Indonesia.  

KETIKA SMA dulu, saya sangat terkagum sekali dengan kalimat yang dilontarkan pembina Upacara yang juga kepala sekolah kami pada upacara bendera yang rutin dilaksanakan setiap hari senin itu, beliau berujar “Dulu saya bersama banyak guru lainnya di Indonesia bangga sekali diundang menjadi guru tamu di Malaysia, dulu Malaysia  masih miskin guru jadi mereka mengimpor guru dari Indonesia, kala itu kita menjadi Pionir pendidikan di Asia Tenggara, menurut saya lama kelamaan sepertinya Malaysia pasti akan menjadi negara yang memiliki SDM tangguh, melihat fokus mereka pada dunia pendidikan”. Ternyata apa yang dikatakan Kepala Sekolah saya itu dulu benar menjadi kenyataan sekarang. Pendidikan di Indonesia lambat berkembang dan terkesan mengalami penurunan, bahkan sudah disalip oleh muridnya sendiri. 

Saya melihat semua kebijakan pendidikan yang diambil terlalu dipolitisir. Ganti menteri, gantilah kebijakan. Yang lebih saya heran lagi kenapa kebijakan yang diambil terkesan dipaksakan. Boleh kita lihat Kurikulum berbasis kompetensi yang digulirkan beberapa waktu lalu. Alhasil apa yang terjadi, hanya penambahan proyek saja. Buku-buku semuanya diganti, ada raja-raja kecil disetiap dinas pendidikan/sekolah yang memegang kendali proyek itu. Dampaknya sama sekali nihil bagi pendidikan Indonesia, malah merugikan bagi orang tua yang harus menambah biaya pendidikan anak. 

Apa sebenarnya biang keladi dibalik semua ini masih tanda tanya, apakah mental para guru Indonesia yang terlalu berpangku tangan pada statusnya sebagai PNS? Ternyata tidak juga, toh banyak sekolah swasta yang lebih bobrok dari sekolah negeri. Apakah hal ini juga yang menyebabkan menjamurnya Sekolah Nasional Plus di beberapa daerah yang notabene menggunakan kurikulum dari luar negeri. Pertanyaannya kembali adalah apakah kurikulum Indonesia tidak tepat, sehingga mereka menganggap remeh kurikulum tersebut meskipun sekolah tersebut berdiri di Tanah air Indonesia. Who knows?. Tapi menurut saya itu tidak ada korelasinya sama sekali, toh banyak pelajar Indonesia yang berasal dari SMU Negeri/Swasta di daerah yang masih menggunakan kapur tulis dan guru bantu yang masih honorer namun bisa menjuarai Olimpiade Dunia, mengalahkan jagoan-jagoan yang menggunakan kurikulum negara-negara maju yang diagung-agungkannya itu. Maka saya semakin yakin bahwa negara Indonesia kaya akan orang-orang cerdas, namun tidak dikelola dengan baik. Contoh nyata Profesor Nelson Tansu dari Medan menjadi Profesor termuda di Amerika Serikat sekarang ini. Siap sangka? Atau mungkin masih banyak orang Indonesia yang cerdas namun belum terekspos sekarang ini selain para pendekar Olimpiade Pelajar Dunia. 

Masalah mental adalah masalah bangsa, masalah kecerdasan adalah masalah derajat bangsa. Jika ingin menjadi negara maju, benahi dulu SDM-nya. Saya secara pribadi memiliki keyakinan bila pemerintah benar-benar fokus pada masalah pendidikan ini, minimal benar-benar bisa menjalankan amanat UUD 45 yang menetapkan alokasi anggaran pendidikan sebesar 20% (tentunya tanpa korupsi), maka impian Indonesia menjadi Macan Asia (edisi literatur 70-an) atau menjadi negara terbesar ke lima dunia (edisi prediksi pakar ekonomi indonesia 2020) pasti akan segera tercapai.  

Demikian juga masalah klasik penyamarataan kualitas pendidikan melalui Ujian nasional (UN) yang menurut saya sama sekali tidak bisa mengukur kualitas sesorang, malah menjadi ajang kong-kalikong pimpinan dinas pendidikan/sekolah yang ingin sekolahnya dinilai bagus. Kasus penyelewengan ujian nasional yang tahun lalu terjadi di Medan sampai akhirnya membentuk Komunitas air mata guru sebagai contoh nyata yang dapat membuktikan bahawa Ujian Nasional hanya digunakan untuk mempercantik diri sendiri saja, bukan meningkatkan kualitas siswa. 

“Bila kamu jadi Presiden Apa yang kamu lakukan untuk pendidikan Indonesia?” Jika pertanyaan ini diajukan kepadaku maka dengan sederhana aku akan menjawab: Kupecat semua pejabat yang KKN. Jika KKN benar-benar bersih dari Dunia Pendidikan ku yakin pasti akan bermunculan orang-orang yang memang berkualitas tinggi di Indonesia tanpa harus menyogok untuk masuk sekolah unggulan, tanpa harus memkai Joki untuk lulus SPMB, tanpa memakai Joki untuk mengerjakan UAS, Skripsi, & Tesis. Tanpa ada Dosen yang memberi Nilai tembak (sembarangan memberi nilai, atau pilih-pilih berdasarkan kedekatan dengan si dosen). Pokoknya tanpa kong kalikong.